线科学
现在读
重塑印度新冠肺炎后的学校
线科学
线科学

重塑印度新冠肺炎后的学校

代表照片:2020年3月,海得拉巴一所公立学校的学生戴着防护口罩。图片:路透社/ Vinod先生

在印度的第二波COVID-19浪潮之后,关于学校需要多快、在何种层次和以何种方式重新开放的辩论很普遍,理由也很合理。事实上,在世界不同的地方,这种经历是非常不同的,从完全关闭学校到相当不间断的学校教育,再到部分和分阶段重新开放。

在我们这个像大陆一样的国家,国家大小的各州正在试验不同的计划和实际步骤,以重新开放学校,因为一个统一的方案不适合这种社会经济、物理甚至传染地形的巨大差异。请记住,当洪水或其他灾难袭击该国偏远地区,迫使那些“受影响”地区的学校关闭时,即使是同一地区、同一省的其他地区的城镇的学校仍继续开放,更不用说同一个国家了。

尽管新型冠状病毒在全国各地传播和传播,但其祸害在不同的组成角落仍然具有不同的破坏性。因此,各种各样的“学校式”公民社会倡议、教师网络、志愿者和学生在封锁和封锁后的时期提出,以某种方式保持“失踪”的孩子和“失踪”的学校之间脆弱的教学弦。

这些努力在大流行的危险的环境,虽然不足的需求,促使我们重新定义教育的理念,超越之前提出一个问题的讨论重新开放学校的学校,我们的孩子可能回归。这种反思的种子已经在学生们表达他们对课堂生活的重视,以及在学校关闭的这几天和这几个月里他们严重缺失的东西的方式中萌发。他们渴望友谊,渴望分享,甚至渴望在课堂上打架,渴望与老师面对面交流,这在很多与他们的对话中都能听到。

因此,厌学、辍学、孤立的孩子更多的是一个令人窒息的系统的产物,而不是一个天生的角色。疫情同样加强了学校教师之间的同志情谊和协作,他们经常被指责为不负责任和缺乏热情。他们中有很大一部分人正关切地关注这一流行病如何加剧原有的不平等,以及他们的贫困学生如何不成比例地承受着痛苦的负担,他们成为童工或童婚的牺牲品。

大流行病给学校教育带来了许多教训,其中最重要的教训是迫切需要集体了解我们大德赢手机网流行病后学校系统所需的一些关键改革,而这一可能性恰恰是大流行病本身带来的,这很矛盾。当然,在反思学校改革的过程中,我们不会陷入“除非一切都改变,否则什么都不会改变”的综合症。小而渐进的变化,而不是大修,往往为运转良好的宏观结构提供可靠的微观基础。在讨论一些这样的问题时,这些问题的种子已经在当前混乱的气候中发芽了,然而,在这里并没有提出详尽的要求。

分散的评价

我们听到不少渴望成为中学和高中毕业生的年轻学生,以及他们的父母抱怨说,在疫情期间,他们错过了参加考试的机会,以便在考试结果公布后享受“当之无愧的成功”带来的兴奋。即使我们不考虑吞下“失败的苦果”的反面情景,我们也要承认,对成就的品味是我们教育动力的主要动力之一。德赢手机网同样,从教育当局的立场来看,一个由委员会控制的中央考试系统被认为是保德赢手机网持标准和公正的保证。

这就为理性的辩论提供了真正的可能性,随后是基于研究的行动,以学校为基础的评估,并有一些董事会监督和监督的元素。这实际上是在这个大流行的时刻紧急出现的模式,尽管这些年来对学校评估的系统性忽视和董事会考试通常的首要地位增加了进一步的复杂性。高度集中、高风险的董事会审查是殖民时代的遗产,散发出对分权评估的中立性和完整性的长期怀疑。然而,在日常教学和评价的问题上,同样的制度也依赖于学校教师的客观性。

如果有人担心“当地人”是否“适合”评估,答案是“通过”评估“他们变得适合”。学校教师和其他专业人士一样,当他们被赋予责任和自由时,就会变得负责任。

学校和学校餐

如果需要分散评价的中心,中央政府的大流行后援助方案中需要集中的是推广而不是取消学校供餐和安甘瓦迪中心的供餐方案。孩子们的教育与他们的健康和营养紧德赢手机网密相连,教室里的饥饿在很大程度上阻碍了教室的注意力,这些都是“正常”时期的不言自明,而在“危机”时期,这一切都得到了充分的缓解。

最近发表的一项关于该国学校膳食计划的纵向研究强调了该计划的代际营养益处,该研究表明,母亲能获得学校午餐的儿童发育迟缓的几率较低。因此,大流行期间上学和午餐计划的中断——尽管分发了干粮食——正在并将损害这一代人和下一代的营养健康。

因此,在新冠疫情后的教育设想中,值得特别关注的是,这些计划在最近通过稳步减少中央预算实际拨款的方式获得的德赢手机网继母式资助的紧急转变。

学校是“公地”

在疫情期间,私立学校的家长,特别是那些孩子上“低”学费私立学校的家长,发现越来越难以支付学费。同样,这些预算学校的管理层也发现,无论教师多么穷,都难以支付他们的工资。一些家长转向公立学校供他们的孩子上学,并得到学校分发给学生的干粮。

在私人接受教育的能力日渐减弱的情况下,学校教育越来越成为一种共同利益,与社会承诺和公共行动密不可分。德赢手机网因此,现在是时候重新审视学校教育的个人责任观了。在盈利性教育模式的影响下,这种观点在很长一段时间里一直主导着我们的思维。德赢手机网

现在是时候承认,通过远程学习产生的数字鸿沟加深了大流行期间的教育不平等;德赢手机网现在是时候表明,一个受疫情影响的社会需要培养一种民主和包容的学校的公益观,而不是一种竞争激烈的“教育竞赛”。德赢手机网

Manabi Majumdar隶属于加尔各答Pratichi研究所。

滚动到顶部